Pag-aaral ng disenyo at mga kalahok
Upang masagot ang aming mga layunin, dalawang pag-aaral ang isinagawa. Ang una ay isang deskriptibong retrospective na pag-aaral ng 311 mag-aaral (192 lalaki at 119 babae) na may bachelor’s degree sa pisikal na edukasyon sa Faculty of Physical Education and Dance ng Federal University of Goiás (FEFD-UFG, Goiânia, Brazil). Ang layuning ito ay ihambing ang akademikong pagganap ng mga mag-aaral na undergraduate ng physical education na nag-aral ng exercise physiology bago ang human physiology sa mga nag-aral ng exercise physiology pagkatapos ng human physiology.
Ang pangalawang pag-aaral ay isang cross-sectional na pag-aaral ng 67 na mag-aaral (47 lalaki at 20 babae) na binuo upang masuri ang mga pananaw ng bachelor’s degree sa mga estudyante sa pisikal na edukasyon sa mga kurso sa pisyolohiya ng tao at ehersisyo sa pisyolohiya. Ang mag-aaral ay dapat kumuha ng kursong exercise physiology upang maisama sa pag-aaral. Ang lahat ng mga pamamaraan sa pag-aaral ay inaprubahan ng Research Ethics Committee ng Federal University of Goiás (protocol CAAE number 54808121.7.0000.5083).
Mga pamamaraan ng pag-aaral
Ang UFG Dean’s Office for Undergraduate Studies ay nagbigay ng mga rekord ng paaralan ng mga mag-aaral mula 2009 hanggang 2022, kung saan kinuha ang sumusunod na data: mga huling grado sa pisyolohiya ng tao at pisyolohiya ng ehersisyo at ang pagkakasunud-sunod kung saan kinuha ang coursework para sa unang pag-aaral. Kasunod nito, ang mga mag-aaral ay nahahati sa dalawang pangkat depende sa kanilang pagganap sa pisyolohiya ng tao: pangkat 1 (mga mag-aaral na nag-aral ng pisyolohiya ng tao at nakapasa) at pangkat 2 (mga mag-aaral na hindi pa nakadalo o nakadalo ngunit nabigo sa pisyolohiya ng tao).
Upang maisagawa ang pangalawang layunin ng pag-aaral, ang mga mag-aaral na naka-enroll sa kursong exercise physiology noong 2021 at 2022 ay binigyan ng electronic questionnaire na nabuo sa Google Forms (Google Corp., USA). Ang talatanungan na ginamit sa pag-aaral na ito ay idinisenyo upang panatilihing hindi nakikilala ang mga kalahok, at ang mga respondente ay hindi kinakailangang magbunyag ng anumang personal na impormasyon. Ang hindi pagkakilalang ito ay ipinatupad upang hikayatin ang mga kalahok na magbigay ng bukas at tapat na mga komento. Kasama sa mga kalahok sa aming sample ang mga hindi kumuha ng kursong pisyolohiya ng tao at ang mga kumuha. Sinuri ng mga mag-aaral na hindi kumuha ng kursong human physiology ang kursong human physiology batay sa kanilang pangkalahatang kaalaman sa paksa, habang sinusuri ng mga mag-aaral na kumuha ng kursong human physiology ang kurso pagkatapos sumali sa kursong human physiology. Higit pa rito, ang talatanungan ay ibinigay sa mga mag-aaral pagkatapos nilang matanggap ang kanilang mga marka para sa kursong human physiology.
Ang talatanungan na ito ay mayroong apat na tanong na maramihang pagpipilian gamit ang Likert scale (4- o 5-point scale) o dichotomous (oo/hindi) na mga sagot upang masuri ang mga persepsyon ng mga mag-aaral sa mga kurso sa pisyolohiya ng tao at ehersisyo sa pisyolohiya. Partikular na nakolekta ng talatanungan ang data sa pisyolohiya ng tao at mga pananaw ng mga mag-aaral sa pisyolohiya ng ehersisyo sa antas ng kurso (1 =napakahirap2 = mahirap3 = regular4 = madaliat 5 = napakadali), kahalagahan ng propesyonal na pagganap (1 = lubhang hindi mahalaga2 = hindi mahalaga3 = walang pakialam4 =mahalagaat 5 =lubhang mahalaga), workload (1 =lubhang hindi sapat2 =hindi sapat3 =sapatat 4 =lubos na sapat), at interes sa mga opsyonal na kurso (1 =oo at 2 =hindi). Inanyayahan ang mga estudyante na lumahok sa pag-aaral sa ikalawang linggo ng klase. Ang link sa pag-access ay magagamit sa loob ng 1 linggo. 0.25 puntos ang idinagdag sa huling grado bilang isang insentibo para sa pakikilahok.
Ginamit ng pamamaraan ang paulit-ulit na aplikasyon ng instrumento sa parehong mga kalahok na may 7-araw na agwat sa pagitan ng mga aplikasyon upang suriin ang muling paggawa ng ginawang palatanungan. Batay sa mga resulta ng talatanungan, dalawang uri ng pagiging maaasahan ang naitatag: katatagan sa paglipas ng panahon (κ concordance test) at internal consistency (Cronbach’sα). Para sa mga tugon sa Likert scale (weightedκ: 0.315 hanggang 0.636;p<0.01) at dichotomous na mga tugon (Cohen'sκ: 0.374 at 0.745;p<0.01), ang mga resulta ay nag-iba mula sa patas hanggang makabuluhan. Ang panloob na pagkakapare-pareho ay mula sa katamtaman hanggang sa mataas na mga resulta (testα: 0.628–0.802; muling pagsubokα: 0.222–0.733).
Mga katangian ng nasuri na pisyolohiya ng tao, pisyolohiya ng ehersisyo, at mga kursong undergraduate na pisikal na edukasyon sa Federal University of Goiás
Ang kursong pisyolohiya ng tao ay may 80-h na iskedyul (64 na teoretikal na oras at 16 na praktikal na oras), at ayon sa daloy na ibinigay ng undergraduate course pedagogical project (PPC), dapat itong kunin ng mag-aaral sa ikatlong semestre ng undergraduate kurso. Ang pag-aaral ng mga sistemang pisyolohikal ay binibigyang-diin sa kursong pisyolohiya ng tao, na may mga sumusunod na nilalaman: cellular biophysics, muscular, nervous, cardiovascular, respiratory, digestive, renal, at endocrine system.
Ang kursong exercise physiology ay may iskedyul na 64 h (48 theoretical na oras at 16 praktikal na oras), at ayon sa iminungkahing daloy ng PPC, dapat itong kunin ng mag-aaral sa ikaapat na semestre ng kurso. Ang kursong exercise physiology ay naglalayong ituro ang mga physiological mechanism na nangyayari sa katawan ng tao bilang resulta ng pisikal na ehersisyo (talamak o talamak) sa mga sumusunod na physiological system: muscular, nervous, cardiovascular, respiratory, digestive, renal, at endocrine system, bilang pati na rin ang regulasyon ng temperatura, balanse ng acid-base, at metabolismo sa panahon ng pisikal na aktibidad.
Bilang tagapagpahiwatig ng pagganap sa akademiko, ang sistema ng pagmamarka na ginagamit sa UFG ay batay sa sukat na 0 hanggang 10, na may 10 pinakamataas na grado at isang nakapasa na grado ay 6.0.
Dahil sa kakulangan ng mga kinakailangan, ang PPC para sa physical education undergraduate na kurso sa UFG ay hindi nagpapataw ng follow-up order sa mag-aaral. Kaya, ang mag-aaral ay maaaring magdisenyo ng pagkakasunud-sunod ng kurso. Ang lahat ng mga propesor na responsable sa pagtuturo ng pisyolohiya ng tao at pisyolohiya ng ehersisyo ay may titulo ng doktor at kasangkot sa mga aktibidad sa pananaliksik.
Mga pagsusuri sa istatistika
Ang Statistical Package para sa Social Sciences (bersyon 26.0, IBM Corp., USA) ay ginamit para sa pagsusuri. Ang mga mapaglarawang pagsusuri ay ipinakita bilang kamag-anak at/o ganap na mga frequency at median (interquartile range). Ang Poisson regression gamit ang mga pangkalahatang linear na modelo na may matatag na estimator, na inayos ayon sa dalas sa klase sa isang multivariate na modelo, ay ginamit upang masuri ang prevalence ratios ng performance sa human physiology at exercise physiology. Isang 5% na antas ng kahalagahan at isang 95% CI ang ginamit.