Kasunod ng ikalawang Basic Education Report (BER) na iniharap ng Department of Education (DepEd), isang grupo ng mga manggagawang pang-edukasyon noong Biyernes, Enero 26, ay inulit ang kagyat na pangangailangan na “makabuluhang tugunan” ang mga kakulangan sa pangunahing sistema ng edukasyon sa bansa.
“Sa kasamaang-palad, ang Kalihim ay hindi muling nag-ulat ng mga kabiguan at pagkukulang nito, sa halip ay nakatuon sa medyo maliit na mga tagumpay sa pagpapabuti ng sistema ng edukasyon,” sabi ng Alliance of Concerned Teachers (ACT) sa isang pahayag na tumutukoy kay Vice President at Education Secretary Sara Duterte.
Sinabi ng ACT na tungkol sa Basic Education Facilities, dapat tiyakin ng DepEd ang agarang pagkukumpuni ng libu-libong silid-aralan na nangangailangan at unahin ang pagtatayo ng mga bagong silid-aralan, partikular sa mga lugar kung saan ito higit na kailangan.
Sa pagbanggit sa BER noong nakaraang taon, sinabi ng ACT na “humigit-kumulang 30 porsiyento lamang ng mga silid-aralan ang nasa mabuting kondisyon, habang marami pang iba ang nasira, naghihintay ng pagkukumpuni, o nakatakdang kondenahin.”
Para sa ACT, dapat managot si Duterte sa mga pagkaantala at kabiguan sa pagkamit ng mga target na pasilidad ng pangunahing edukasyon” gaya ng iniulat ng Department of Budget and Management (DBM) at Commission on Audit (COA) noong 2022 at 2023.
Sinabi ng ACT na ang pagtanggal ng update na ito sa 2024 BER ay “mahalaga dahil ito ay humahadlang sa pagtukoy ng mga solusyon at pagpapabuti sa pagpapatupad.”
Ang edukasyon bilang isang karapatang pantao, kabutihang pampubliko, at pananagutang pampubliko
Samantala, binigyang-diin ng ACT na ang “libreng kalidad na mga sistema ng pampublikong edukasyon ay dapat na ganap na mapondohan at pangunahan ng isang malakas, pinahahalagahan, at iginagalang na propesyon sa pagtuturo, at dapat ang pinakamahalagang priyoridad upang matiyak ang karapatan sa edukasyon.”
Sa taong ito, sinabi ng ACT na ang kasalukuyang administrasyon at ang DepEd ay “nakapanghihinayang na napabayaan ang mga propesyonal at pangunahing karapatan ng ating mga guro at manggagawa sa edukasyon.”
Sinabi ng ACT na ang pangunahin sa mga alalahanin na ito ay ang “pagkabigong tugunan ng gobyerno ang kalagayang pang-ekonomiya ng ating mga guro sa pamamagitan ng pagbibigay ng malaking pagtaas ng suweldo na naaayon sa isang makatao at mabubuhay na sahod.”
Ikinalungkot ng grupo ang “lumalawak na agwat” sa pagitan ng tumataas na mga gastos at hindi gumagalaw na kita ay binibigyang-diin ang pangangailangan para sa isang komprehensibo at balanseng diskarte sa mga patakarang pang-ekonomiya na hindi dapat pahinain ang karapatan ng mga manggagawa at empleyado para sa isang makatarungan at pantay na sahod.
“Kung walang madalian at sadyang interbensyon, ang mga epekto sa kapakanan ng mga manggagawa at sa mas malawak na ekonomiya ay maaaring maging malubha at matibay,” sabi ng ACT.
Dahil dito, inulit ng grupo ang panawagan nito para sa isang “kaagad na pangangailangan” para sa pantay na sahod at pagtaas ng suweldo na naaayon sa tumataas na gastos sa pamumuhay.
Sa partikular, sinabi ng ACT na ang mga guro, kasama ang lahat ng manggagawa mula sa pampubliko at pribadong sektor, ay nananawagan para sa pagsasabatas ng pambansang minimum na sahod na P33,000.
Partikular para sa sektor ng edukasyon, iginigiit ng mga guro ang kanilang kahilingan para sa entry-level na suweldo na P50,000, bilang “makatwirang kabayaran para sa kanilang labis na trabaho, kulang sa suweldo, at hindi sinusuportahang mga kondisyon.”
Binigyang-diin din ng ACT na “long overdue” na ang pagbabayad ng teaching overload at ang mga guro at rank-in-file employees ay dapat na “properly compensated for the excess services” na kanilang ibinigay mula noong nakaraang taon.
“Dapat itong ibigay bilang pagkilala sa napakahalagang kontribusyon ng ating mga tagapagturo sa gitna ng hirap sa patuloy na lumalalim na krisis sa edukasyon,” sabi ng ACT. “Bukod sa ipinangakong pagpapalabas ng mga alituntunin, dapat tiyakin ng DepEd na ang dagdag na trabahong ginawa sa mga nakaraang taon ay mabibigyan ng kompensasyon,” dagdag ng grupo.
Dahil dito, binigyang-diin ng ACT ang pangangailangang makabuluhang tugunan ang mga kakulangan sa edukasyon, pagbutihin ang access sa de-kalidad na edukasyon, at tiyakin ang mahusay at epektibong pagpapatupad ng mga programa at proyekto.
Itinulak din nito ang pagbibigay prayoridad sa pang-ekonomiya at propesyonal na kapakanan ng mga guro at manggagawa sa edukasyon.
KAUGNAY NA KWENTO: